* luotettavan tuloksen saamiseksi arvioinnissa tulee käyttää monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä, kuten havainnointia, haastatteluja, kyselyjä, aikaisempia dokumentoituja tutkintosuorituksia sekä itse- ja ryhmäarviointia.
* tutkintosuoritusten arvioinnissa kerätään aineistoa arviointipäätöksen tekoa varten.
* hyvä arviointiaineisto on monipuolista, ja se sisältää myös laadullista kuvausta.
* tutkinnon suorittajan itsearviointi otetaan arviointipäätöstä tehtäessä huomioon hänen ammattitaitoaan mahdollisesti täsmentävänä tietona.
* tehdään aina henkilötasolla ja siinä arvioidaan henkilön todellista ammatillista osaamista, joka ilmenee näyttötehtävien kautta.
* arviointia ei saa suhteuttaa ryhmään tai esim. oppilaitoksen opetussuunnitelmaan.
* tutkinnon suorittajia ei verrata toisiinsa tai arvioijan omiin mieltymyksiin.
* arvioinnin tulee kohdistua tekemiseen, ei tutkinnon suorittajaan henkilönä.
arvioinnissa ei saa myöskään arvioida pelkkiä yksittäisiä tehtäviä, vaan arvioinnin tulisi olla kokonaisvaltaista
* tulee olla ohjaavaa, kehittävää ja kannustavaa.

Jos tutkinnon osassa esitetyt ammattitaitovaatimukset täyttyvät, voivat arvioijat hyväksyä tutkinnon osan sekä perustutkinnoissa antaa myös arvosanan.  Hyväksymisestä tulee kirjoittaa myös perustelut arviointilomakkeeseen.

Jos tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset eivät täyty, täytyy osa hylätä. Hylkäämisestä kirjoitetaan erilliset perustelut arviointilomakkeeseen.
Tutkinnon osan suorittajalla on aina mahdollisuus uusia hylätty osa uudessa näytössä.

Tutkintosuoritusta on mahdollista täydentää, mikäli tutkintotilaisuudessa ei ole ollut mahdollista arvioida kaikkia tutkinnon perusteissa määriteltyjä arviointikohteita. Tällöin lopullista arviointia voidaan siirtää ja tutkintotilaisuutta jatketaan kyseisen tutkinnon suorittajan osalta kohteessa, jossa arviointi on mahdollista suorittaa, esim. jos sähkökatkos estää tutkinnonosan suorittamisen.